Presentazione della Scuola di Counseling
SCUOLA TRIENNALE DI FORMAZIONE IN
COUNSELING RELAZIONALE GRAFODINAMICO
(Orientamento in Counseling del Linguaggio grafomotorio®)
Direttore della Scuola: Dott.ssa Isabella ZUCCHI
PRESENTAZIONE
La Scuola nasce per dare una preparazione professionale a chi desidera acquisire le conoscenze e abilità utili per applicare questo modello di COUNSELING RELAZIONALE, la cui specificità consiste nel centrare l’approccio alla persona sulle dinamiche dell’ascolto e dell’empatia, utilizzando, in una PROSPETTIVA APPLICATIVA GRAFODINAMICA, l’osservazione e interpretazione del linguaggio grafomotorio, in quanto espressione della totalità dell’essere della persona.
L’orientamento di tale specificità, relativamente ai fondamenti teorici e scientifici, lo caratterizza come COUNSELING DEL LINGUAGGIO GRAFOMOTORIO®.
Questo modello, elaborato da Isabella Zucchi, è un approccio alla persona che unisce il punto di vista dei modelli di relazione d’aiuto, in particolare rogersiano e neorogersiano, e quello grafodinamico, per favorire lo sviluppo di strategie funzionali per aiutare la persona a migliorare il proprio stato di benessere esistenziale, svolgendo un ruolo significativo nel settore della relazione d’aiuto, offrendo un servizio di mirata utilità in diversi contesti educativi, rieducativi e psicosociali.
Questo modello è anche il risultato di una lunga sperimentazione sul campo e degli studi e ricerche in ambito universitario di Isabella Zucchi e Federico Gresta che ha portato, con l’istituzione dell’associazione S.S.I.Co.L.G. - Società Scientifica Italiana Consulenti del Linguaggio Grafico, alla realizzazione di corsi formativi e in particolare di questa Scuola triennale per avviare un avanzamento di livello della consulenza del linguaggio grafico.
Attraverso un percorso teorico-pratico, il corso fornisce i requisiti necessari per applicare il modello, oltre a completare la formazione con l’approfondimento di specifici nuclei teorici inerenti il programma. Particolare spazio viene dato alla parte esperienziale che richiede un percorso di crescita personale e in gruppo. La parte pratica prevede esercitazioni di gruppo, role play, training e attività individuale supervisionata.
Altre informazioni
- La Ssicolg gestisce un Registro dei Consulenti del linguaggio grafomotorio e un Registro dei Counselors Relazionali Grafodinamici per chi consegue il Diploma in Counseling Relazionale Grafodinamico.
- Il Diploma di Counseling Relazionale Grafodinamico dà la possibilità di iscriversi al Registro Nazionale dei Counselors della F.A.I.P., censito dal C.N.E.L. (Consiglio Naz. Economia Lavoro).
- La S.S.I.Co.L.G. assicura la qualità della formazione di questo corso, dando la possibilità di aggiornamento professionale.
OBIETTIVI
- far acquisire un metodo che permette di effettuare un servizio di counseling osservando e interpretando il linguaggio grafomotorio, importante forma espressiva dell’individuo, allo scopo di focalizzare rischi e risorse di origine temperamentale per guidare la persona a prendersi cura di sé e a migliorare la qualità delle sue interazioni, aiutandola nel processo di autorealizzazione;
- fornire strumenti utili ed efficaci sul piano professionale, favorendo il perfezionamento della conoscenza e consapevolezza di SE’ e migliorando la propria capacità comunicativa, per operare nel campo della relazione di aiuto;
- far applicare con competenza il modello in diversi contesti e servizi delle varie realtà sociali, in quanto funzionale per aiutare la persona ad aiutarsi (art of self-helping), a formarsi e ad orientarsi, favorendo un percorso di crescita dell’interiorità personale.
CONTESTI DI UTILIZZO
Questa Scuola di Counseling Relazionale nasce come conseguenza diretta di esperienze professionali realizzate sul territorio, impostate secondo il modello di Counseling del linguaggio grafomotorio®. I risultati vanno a favore della maturazione professionale e della formazione individuale. Il modello si inserisce per le sue funzioni nel settore della relazione d’aiuto, dove è fondamentale la comunicazione, agevolando la conoscenza di sé, e dove l’approccio alla persona, arricchito dall’osservazione e interpretazione del linguaggio grafomotorio, aiuta ad impostare gli interventi educativi e di auto-etero aiuto, in diversi contesti:
- scuola,
- famiglia,
- formazione e orientamento,
- ambiti educativi-rieducativi,
- ambiti aziendali,
- servizi psicosociali,
- ambiti sociosanitari,
- istituzioni,
permettendo di intervenire con un approccio funzionale e dinamico nei confronti di singole persone, di famiglie, coppie e gruppi (di insegnanti, di genitori, ecc.).
FINALITA’
Formativa: il partecipante, l’apprendimento di questo modello di counseling permette al partecipante di maturare la capacità di rapportarsi in una relazione di aiuto, attraverso momenti esperienziali di self-helping in gruppo, per acquisire un’abilità operativa da utilizzare in diversi contesti.
Informativa: il partecipante acquisisce conoscenze e competenze teorico-pratiche relative a processi di base cognitivo-intellettivi ed emotivo-affettivi attraverso l’osservazione scientifica del linguaggio grafomotorio, in una prospettiva grafodinamica che comprende il livello motorio, percettivo-sensoriale e simbolico.
La Scuola prepara alla professionalità di Counselor Relazionale Grafodinamico. Tale figura è in grado di agevolare lo sviluppo della persona e le sue competenze relazionali attraverso un percorso che utilizza le informazioni ottenute dall’osservazione dei prodotti grafici, inserendole in una prospettiva olistica. Il Counselor Relazionale Grafodinamico opera, applica e orienta il suo agire soprattutto in senso preventivo e sistemico.
COMPETENZE APPRESE ALLA FINE DELLA FORMAZIONE
1. Conoscitive
- acquisire informazioni sui fondamenti scientifici del linguaggio grafomotorio,
- acquisire conoscenze circa l’osservazione scientifica del linguaggio grafomotorio.
2. Operative
- imparare ad osservare tecnicamente il linguaggio grafomotorio relativo a soggetti di diversa età e condizione, valutando le variabili del contesto, per favorire lo sviluppo delle risorse individuali,
- saper rilevare e interpretare i dati grafomotori, focalizzando il temperamento, comprendendo la dimensione strutturale e dinamica della personalità del soggetto, nell’ambito delle sue disposizioni motivazionali e comportamentali.
3. Relazionali
- saper usare il modello di counseling nella relazione di aiuto, per contribuire al cambiamento positivo della persona, traendo informazioni utili dalla conoscenza dell’impostazione temperamentale e dello stile comunicativo-educativo individuale, rilevabili dal tracciato grafomotorio.
DURATA E TEMPI
Il Corso è triennale:
- il primo anno fornisce le basi conoscitive relative alla relazione d’aiuto, al linguaggio grafomotorio e i fondamenti teorico-pratici relativi al modello di counseling relazionale grafodinamico proposto con la sua specificità che utilizza il linguaggio grafomotorio, offrendo un primo livello di addestramento esperienziale che facilita l’acquisizione di abilità di aiuto nelle relazioni intra-interpersonali;
- il secondo anno approfondisce le discipline contenutistiche del modello di counseling relazionale, addestrando i partecipanti alla tecnica ‘riflettente’, all’empatia emotiva e all’ascolto, unitamente all’osservazione e analisi interpretativa del linguaggio grafomotorio;
- il terzo anno perfeziona l’abilità di counselor relativamente al modello proposto, permettendo di conseguire un valido livello di competenza professionale, applicabile nei diversi contesti.
Il Corso prevede annualmente 180 ore orientativamente articolate in incontri mensili a partire dal mese di ottobre e attività seminariale (date da stabilire). Ogni anno termina con un esame di verifica. Alla fine del terzo anno, superata la valutazione di idoneità (relazione scritta su un caso) e discussa la tesina, viene consegnato il Diploma.
Le lezioni saranno concentrate il sabato e la domenica. L’obbligo di frequenza è pari al 75% delle ore complessive.
DESTINATARI
Il corso si rivolge a laureati, laureandi e diplomati, in particolare del settore psicosociale e pedagogico-educativo, psicologi, educatori, assistenti sociali, insegnanti, operatori sociali, consulenti grafologi, e a tutti coloro che desiderano formarsi nell’ambito delle professioni d’aiuto, acquisendo specifiche competenze per svolgere l’attività professionale di Counselor Relazionale Grafodinamico, con orientamento in Counseling del linguaggio grafomotorio®.
DOCENTI ED ESPERTI
I docenti (clicca qui) sono professori con accreditata esperienza nella materia. Per le esercitazioni pratiche il docente si avvale dell’intervento di un collaboratore in qualità di tutor.
La direzione del corso e la supervisione didattica è affidata a Isabella Zucchi.
MODALITA’ E STRUTTURA DEL PERCORSO FORMATIVO
Aspetti metodologici e programma:
Il metodo è espositivo e pratico-esperienziale. Il corso parte dalla presentazione dei fondamenti del linguaggio grafomotorio relativamente agli aspetti evolutivi, strutturali e dinamici della personalità, allargando le tematiche in una visione olistica, per focalizzare fenomeni significativi ai fini dell’osservazione del linguaggio grafomotorio. Il corso fa particolare riferimento all’esperienza per giungere alla generalizzazione e all’applicazione del modello proposto.
Lezioni teorico-pratiche:
le lezioni affrontano argomenti di interesse correlato e, in particolare, si prefiggono di spiegare con modalità teorico-pratiche questo modello di counseling, trattando, oltre agli aspetti etici e deontologici, i fondamenti scientifici e gli aspetti metodologici specifici per utilizzarlo, con riferimenti ai modelli operativi di C. Rogers e R. Carkhuff, alla psicologia della comunicazione e a concezioni sistemico-olistiche, in quanto la persona è studiata nella sua totalità e nel suo contesto ambientale, con la consapevolezza che il linguaggio grafomotorio è espressione della persona-individuo.
Esercitazioni pratiche:
sono centrate sull’addestramento all’ascolto e sull’osservazione del tracciato grafomotorio di soggetti di diversa età e situazione da porre in rapporto al contesto relazionale della persona e alle esigenze motivazionali per l’impostazione dell’intervento, favorendo l’acquisizione di competenze specifiche per la formazione di counselor.
Materiale didattico:
ai partecipanti verrà consegnato il materiale didattico (materiale grafico in fotocopia per esercitazioni, schede di rilevazione, ecc.) durante le lezioni, al momento delle esercitazioni di gruppo, alla fine delle lezioni di ogni modulo per le esercitazioni individuali.
MODALITA’ DI ACCERTAMENTO
Esame annuale di profitto, tesi finale consistente in una relazione scritta su un caso e discussione, alla presenza di un Commissario della FAIP.
DIPLOMA
Al termine del triennio si consegue il Diploma in COUNSELING RELAZIONALE GRAFODINAMICO (Orientamento in Counseling del linguaggio grafomotorio®).
MODALITA’ D’ISCRIZIONE, INFORMAZIONI E SEDI
Informazioni e iscrizioni:
Scarica il modulo per la domanda di iscrizione cliccando qui.
La domanda di iscrizione deve pervenire alla S.S.I.Co.L.G. al Direttore della Scuola di Counseling Via Belvedere, 6, 61049 Urbania (PU) preferibilmente entro il 5 ottobre 2010, tramite posta o Fax al n. 0722 319077 o via mail, corredata di curriculum vitae.
Sono previsti percorsi personalizzati con abbreviazione di corso in base al curriculum: la situazione va valutata dal Direttivo della Scuola di Counseling per ogni singola richiesta (clicca su percorsi personalizzati).
Per altre informazioni e modalità di iscrizione rivolgersi a Isabella Zucchi e-mail isabella.zucchi@ssicolg.it.
Il corso si attiva raggiungendo un numero minimo di partecipanti.
Quota:
E’ prevista una quota di iscrizione di € 50,00, da versare al momento della conferma di adesione al corso, quale contributo spese per i materiali didattici.
La quota di partecipazione per ciascun anno di corso della scuola di counseling prevede un costo di € 1.500,00.
Il pagamento è dilazionabile in tre rate (la prima all’atto dell’iscrizione al Corso e le altre entro il 30 aprile) e va corrisposto esclusivamente tramite bonifico bancario. Il versamento effettuato dopo la scadenza dei termini sarà maggiorato da una mora di € 50,00.
Sedi:
Urbania (Pesaro-Urbino) e/o Roma. Le precisazioni della sede saranno tempestivamente date agli interessati.
VALUTAZIONE
E' prevista, al termine del corso, la valutazione dell'evento formativo da parte dei partecipanti attraverso un questionario di gradimento.
